Collage 6? Niet dus.

 Helaas mensen, m’n week zat zo vol, dat ik niet aan - genoeg - knippen en plakken ben toegekomen.

Ik heb het absoluut geprobeerd zoals je ziet, zelfs nog met hulp van Lieke, maar alles liep fout.

M’n snijmesje wilde al niet uit z’n doosje komen, de dop van de lijm viel eraf waardoor alle lijm op m’n werkblad drupte, een geliefde gekregen olifant viel en brak z’n poot….

Het geschilderde rood werd oranje.

Het zand, dat we stiekem van een bergje op straat hadden meegenomen, ( en wat we dus niet hadden mogen doen, maar ja,…”korrelig” ….) viel overal….

Kortom, het werd een ravage, in plaats van een collage, haha!

Ik ga me maar snel richten op die van volgende week.

7, het geluksgetal!

Zondagfoto - Tunnelvisie

 

2 Collages - week 5

Dit is de collage van Maritza. Ik heb deze later aan dit blog toegevoegd. Hij is dus wat verlaat, maar ze heeft er in mijn ogen een prachtig werkje van gemaakt!

En wat een verschil in kleur en stijl in vergelijking met de mijne daaronder!

De plaatjes met  poes - kop en schotel - bescheidenheid en paars waren snel gevonden.

Het geheel met elkaar combineren  vond ik moeilijker.

Toch is er nog wel een - soort van - verhaaltje uitgerold.

Een kunstenaar zit op de bank zijn recentste werk te bekijken.
(Of wacht hij op inspiratie die maar niet wil komen?)
Hij maakt op mij een zeer bescheiden indruk, zeker niet blakend van trots of zo.

Achter hem piept bescheiden en onopvallend de poes boven de bank uit.

Naast hem heeft iemand zachtjes (om hem niet te storen, bescheidenheid ten top!)

een kop koffie voor hem neergezet.
Een minder bescheiden rode kater denkt: "Als-ie 'm niet snel opdrinkt, spring ik erin".

Boven de bank hangen enkele eerdere werken.
Daar heb ik mijn eigen vroeger gepimpte naamkaartjes voor gebruikt.
Qua kleur en ook qua inhoud passen ze hier goed.

Verder heb ik voor het eerst stukken gescheurd, en dat heeft wel wat vind ik.

Zo leer ik iedere week weer een beetje bij.

Kijk verder op het blog connysquilts.blogspot.com naar de collages van de andere deelnemers.

LEZEN (3) - Uw-en en jouw-en

Ik zie het zó vaak fout gaan (en staan): U en uw en jou en jouw worden om de haverklap verwisseld.

Veel mensen schrijven jouw en jou en u en uw hoe het hun uitkomt.
Vooral in de snelle appjes maakt het veel mensen niet uit of het fout staat of niet. Maar ik zie het altijd en het stoort mij elke keer weer. Daarom in dit maandagse “lees- taalhoekje” aandacht voor de bezittelijke voornaamwoorden UW en JOUW, zoals ik dat zo simpel mogelijk aan de NT1-ers en NT2-ers uitlegde.

Ik doe het heel kort  door de bocht, 

maar hier komen de voorbeelden:

Het boek is VAN  U - het is UWWWW boek.

De fiets is VAN JOU - het is JOUWWWW fiets.

De telefoon is VAN JOU  / VAN U -  het is UW/  JOUW telefoon

Kortom, als er “VAN” voor staat, komt er GEEN W achter U of  jou.

MAAR als "U of jou" vlak vóór een zelfstandig naamwoord staat, dan komt er een W bij.

That’s all!

En mocht je dit gewoon een saai en onbelangrijk onderwerp vinden?
Geniet dan even mee van de mooie uitzichten die ik de afgelopen dagen had!

Ik wens U en jou nog een fijne maandag!

Zondagfoto’s

Het was druk op de Nieuwesluisweg.

Maar het uitzicht was weer prachtig!

Uit de bieb van Breskens (1) - Boutje van de rommelberg

“Boutje van de rommelberg” is geschreven door Mirjam van Oldenhave, die ook de serie "Mees Kees" schreef. Met fantasievolle illustraties van Rick de Haas. Ik heb “Boutje” samen met Lieke op onze woensdagmiddagen gelezen en voorgelezen. We vonden het allebei een superleuk boek! Alles zit erin: het is boeiend, grappig, creatief, avontuurlijk, spannend en gevoelig.

Het verhaal gaat over  Boutje, een heel creatieve jongen, die samen met zijn vader rondtrekt in een oude caravan. Ze worden echter overal weggestuurd, tot ze bij een grote verlaten rommelberg komen. Daar vinden ze een rustige staanplaats en ze zijn helemaal blij.

Dan wordt er een gouden beeldje vermist. De politie komt zoeken in de rommelberg en vindt het. Boutjes vader Ed wordt verdacht en meegenomen naar de  gevangenis. Boutje blijft alleen achter in de caravan.

Gelukkig maakt hij kennis met een heel rijk en slim buurmeisje, SiSi, dat hem helpt bij allerlei praktische problemen. Bijvoorbeeld hoe hij geld kan verdienen om eten te kunnen kopen.

Ze organiseren samen een winkeltje met spullen  uit de rommelberg. Van allerlei afgedankte spullen maakt Boutje nieuwe “gadgets”, die grif gekocht worden door rijke dames uit de nabijgelegen villawijk. 

Dan maken ze samen een plan om Boutjes vader te bevrijden. Een plan vol risico’s. Maar ook hier krijgen ze hulp. En wel van gevangenisschoonmaker Sjan , die de situatie in en om de gevangenis goed kent. Ook hondje Ali, steenbok Rambo en kanarie Elvis maken deel uit van het Bevrijdingsplan. Hoewel dat plan heel listig in elkaar zit en tot in de puntjes wordt voorbereid, gaat het toch mis. Ze bevrijden de verkeerde gevangene! Het is Kartof die ‘s nachts van zijn bed wordt gelicht en mee naar buiten gaat! Na ontdekking verliest schoonmaker Sjan zijn baan, maar dat geeft hem de ruimte en de tijd om Boutje te helpen met zijn winkel en die zelfs uit te breiden met een terras en eten en drinken.
En ook de kersversbevrijde Kartof gaat achter de schermen meehelpen.
Hoe het verhaal verrassend en fantasievol verdergaat, moet je zelf maar (voor)lezen.

Dit boek is een aanrader om voor te lezen aan kinderen vanaf 6 jaar. Zelf lezen moet lukken vanaf 8 jaar.

En dat Lieke en ik niet de enigen waren die hebben genoten van het boek, bleek toen kleinzoon Luca vertelde dat hij het boek al kende: Zijn juf had het net aan de klas voorgelezen! 

Zo leuk!

En.....het boek staat gewoon in de bibliotheek van Breskens!

Tot slot:

Op 15 januari 2025 wordt  het nieuwe boek over Boutje verwacht.

“ Boutje en het onderwaterpretpark”.

De bibliotheek van Breskens

Sinds een jaar help ik als vrijwilligster mee in de kleine en onbemande bibliotheek in Breskens.

Het is geen zelfstandige bibliotheek, maar een onderdeel van de Bibliotheek Zeeuws-Vlaanderen.
De bieb is gehuisvest in De Korre, in hetzelfde gebouw waar ook de basisschool, de gymzaal, de GGD, de seniorensoos en de kinderopvang hun plek hebben.
Het is een mooie extra voorziening in het dorp.

De collectie boeken voor volwassenen is niet groot. Er wordt dan ook gewerkt met wisselcollecties: tweemaal per jaar worden de boeken voor volwassenen vervangen door andere.

In deze bibliotheek ligt de focus vooral op kinderen!
Er is een uitgebreide collectie kinderboeken, van baby tot peuter, kleuter, schoolkind en young adults.
's Morgens is de bibliotheek alleen toegankelijk voor de school, na de middag kan iedereen met een pasje de bibliotheek binnen en via de computer boeken lenen.

Voor professionele zaken is er op dinsdagochtend een beroepskracht aanwezig.

Op dinsdag- en donderdagmiddag wordt de bieb bemand door vrijwilligers, waar ik er dus een van ben. Ik ruim de ingeleverde boeken op en help zo nodig mensen die zelf moeite hebben met boeken reserveren via de computer, of die een pasje of een startpakket voor hun kind komen ophalen.
Soms kan ik een kind helpen met het uitzoeken van een boek dat bij hem/haar past.

Toch komen de meeste kinderen 's morgens met hun eigen klas, en is het 's middags niet druk.
Jammer vind ik dat.
Daarom wil ik - zo mogelijk wekelijks - in "Uit de bieb van Breskens" aandacht besteden aan een boek dat mij is opgevallen.
Ik hoop hiermee mijn eigen kleine steentje bij te dragen aan leesbevordering, en verdere ontlezing tegen te gaan. 

Poeh ... dat was een heel verhaal.
Laat ik morgen maar meteen beginnen met "Boutje van de rommelberg".

Collages week 4

Dit de collage van Maritza.

Bijzonder mooi gelukt, vind ik!

Voor de challenge van Connysquilts.blogspot.com is het al de vierde week, maar omdat wij een week later zijn ingestapt wordt dit onze derde collage.

De woorden van deze week: burnt sienna - koud - schrijven - kind.

Een moeilijke hoor!

Hieronder zie je de collage van mij.      

Omdat ik koud associeer met de kleur blauw, en burnt sienna met warm, kreeg ik te maken met een behoorlijke  tegenstelling. Vandaar de contrasten in mijn collage van bruin en blauw.

Als ondergrond koos ik zelfbedrukte repen papier ( van de gelliplate) in combinatie met effen blauw uit een tijdschrift. 

Als tegenwicht voor de kou buiten, vond ik donkere en bruine kaarsen, en mooie lampen die voor warmte en gezelligheid zorgden. Letterlijk burnt sienna! 

Zo kon het jochie (kind)  binnen met korte mouwen zijn alfabetje schrijven, terwijl zijn familie warm aangekleed (koud) aan het winkelen was.

Wat was het weer leuk om te doen! Ik ben benieuwd wat de andere deelnemers ervan gemaakt hebben…Dus gauw ff kijken bij Conny en de anderen!

Collage van Maritza

Net op de valreep voor de nieuwe opdracht van woensdag is hier nog de collage van Maritza.

Het is er eentje in lagen - het is eigenlijk een klein boekje -  en ze heeft er zelfs een filmpje van gemaakt!

(Zie helemaal onderaan)

De woorden: timide - goud - sleutel( gat) - zeester.

De tekst die ze erbij gaf:

“ hè hè, hier is ie dan eindelijk! Niet zo snel als Femke Bol maar wel met gouden (zee) ster.”

LEZEN (2) - Leesvoorwaarden

De Leesvoorwaardentoets. 

Toen ik op de basisschool werkte, startte ik ieder schooljaar met een Leesvoorwaardentoets die afgenomen werd bij de beginnende groep 3 - kinderen.
Aan de hand van de uitslagen van die toets kon je redelijk goed inschatten of een kind al aan leren lezen toe was en voldeed aan de voorwaarden om te kúnnen leren lezen.
Want om überhaupt te kunnen leren lezen moet een kind aan een aantal voorwaarden voldoen.

Er zijn algemene LEERvoorwaarden, 
zoals de Ned. taal begrijpen en spreken, een goed geheugen hebben (bijvoorbeeld om letters en getallen te kunnen onthouden) , gemotiveerd zijn, zich kunnen concentreren op een taak en meer.
M.a.w. een kind moet leerbaar zijn! En dat geldt niet alleen voor leren lezen maar voor alle vakken!

Er zijn ook specifieke LEESvoorwaarden en daar wil ik het hier over hebben.
De voorwaarden om te kunnen leren lezen werden tijdens de Leesvoorwaardentoets getest.
De toetsonderdelen waren:

Taalvaardigheid 

Kent het kind begrippen als: voor - na - eerst - laatst - midden - ervoor - erna - links en rechts?

Objectivatie

Begrijpt het kind dat het wóórd stoel, iets anders is dan een stoel om op te zitten?
En dus dat het wóórd "reus" korter is dan "ka-bou-ter-tje"?

Visuele discriminatie

Kan het kind verschil zien tussen de letters? 
Bijvoorbeeld hier: Welke letter is anders? ...o o o o c o o o  of deze: b b b d b b b.

Auditieve discriminatie

Kan hij het verschil tussen woorden en letters horen?
Tussen de b en de p, de o en de oo, de u en de uu?

Analyse

Kan het kind in een woord  de verschillende letters al onderscheiden?
Kan hij van poes p-oe- s maken? Of van auto au -t- o?
Dit wordt "hakken" genoemd.  En hoort samen met "plakken", oftewel de:

Synthese

Het aan elkaar "plakken" van woorden. b-a-k = bak, p-ee-r = peer, k-i-n = kin.

Wat deze laatste twee onderdelen betreft: als het kind het hakken en plakken goed beheerst, is hij in mijn ogen "lees-klaar". Nou alle letters nog leren!
(En de open en gesloten lettergrepen, en de tweeklanken, en..., en ...maar dat is voor een andere keer!)

Tegenwoordig wordt er in groep 2 (bij de oudste kleuters) al heel veel aandacht besteed aan bovengenoemde leer- en leesvoorwaarden.

Zondagfoto

Eindelijk heeft Bibi haar plekje gevonden!

Het heeft alles bij elkaar zeker 9 maanden geduurd voor de poes zich hier in Breskens een beetje thuis is gaan voelen.

Ze was er zeer duidelijk over dat ze het hier in dit huis niet zag zitten. 

Ontlasten deed ze uit protest naast de bak, bij voorkeur in verschillende hoeken van de serre.

Spugen deed ze op de deurmat.

En verder ging ze zoveel mogelijk naar buiten  om niet meer binnen te willen komen.

Etens- en drinkbakje moesten voor mevrouw zelfs een tijdje bij de voordeur worden gezet, want verder kwam ze niet. Het was dan ook niet vreemd dat ze in die tijd erg mager werd, want buurtpoezen roken natuurlijk ook dat hier wel iets te halen viel.

Nadat ik een vilten mandje bij de Action had gekocht heb ik dat heel nonchalant op tafel in de serre laten staan. Ze had het snel gevonden en heeft het zich helemaal toegeëigend. De eerste 48 uur is ze er nauwelijks uit geweest.

Nu is het haar eigen vaste plek. En die verkiest ze nog steeds boven ‘s avonds gezellig met het vrouwtje op de bank liggen… En gelukkig, ze eet zich weer helemaal rond!

LEZEN (1)

De laatste jaren hoor en zie je steeds vaker dat het slecht gesteld is met het leesonderwijs op scholen.
De leesvaardigheid van veel kinderen is onder de maat.
De motivatie om te lezen is bij hen en vooral bij pubers tot een minimum gedaald.

Ik vind dat erg jammer.
Want goed kunnen lezen is belangrijk, leuk en verrijkend!

Daarom wil ik op mijn blog aandacht vragen voor LEZEN, ja, met hoofdletters!

Hoe dat zo?

Leren lezen heeft in mijn onderwijscarriére altijd een grote rol gespeeld.
Ik ben begonnen in het basisonderwijs, op wat toen nog de lagere school heette.
Ik was toen leerkracht in klas 1 en 2 (de huidige groepen 3 en 4) op de o.l.s. Prinses Irene in Schoondijke.

Toen ik door mijn zwangerschappen stopte (!) op school,  startte ik een paar jaar later een Alfabetiseringsproject, waar volwassen laaggeletterden alsnog (beter) konden leren lezen. Begonnen als vrijwilligersproject groeide dit uit tot een professionele organisatie, en was een van de voorlopers van een ROC.

Ook toen ik eenmaal bij het ROC werkte, had ik o.a. groepen met laaggeletterden, naast Anderstaligen, en ik heb zelfs enkele jaren een groep Alfabetisering NT2 (buitenlanders) begeleid.
Uitdagend, maar heel waardevol!

Een jaar geleden ben ik vrijwilligster bij de bibliotheek in Breskens geworden, waardoor ik opnieuw letterlijk met mijn neus op letters, woorden en boeken word gedrukt.
Het is daar best wel helemaal niet druk....;-) en dat zie ik graag veranderen.

Mijn doel
Ik hoop op mijn blog informatie en tips te kunnen geven op basis van mijn ervaring met het leren lezen aan kinderen en volwassenen.
Ook wil ik aandacht besteden aan de boeken die ik in de bibliotheek hier in Breskens tegenkom.  
En wat dies meer zij... Het moet even groeien... Ook in mijn hoofd....Maar het begin is er, dus …..

                                             START CREATIEF EN LEES VERDER!

De foto’s komen allemaal uit mijn eigen boekenkamer annex knutselruimte.

Op de bovenste foto zie je een deel van mijn kinderboeken.

Daaronder wat Jonge Lijsters, voordelig aangeschaft op het genoemde ROC.

Op de onderste foto staan kunstenaars en schrijvers gezellig naast elkaar, precies zoals ik het ook in dit blog bedoel.

Waar vind je ze nog...

...kinderen die de krant lezen?

Gisteren was het weer Lieke-oppas-middag, zoals iedere woensdag.
We hebben dan een aantal "vaste prikjes":
Lekker op het gemak lunchen met lekkere broodjes, en daarna stukken lezen uit "ons" boek.
Dan vaak even langs de bieb of naar de winkel.
En soms komt er wat huiswerk langs.
Maar de meeste keren gaan we daarna toch echt naar de knutselhoek, die ik sinds kort in mijn nieuwe huis heb gecreëerd. Meestal wil ze schilderen, maar knutselen kan ook.

Gistermiddag gingen we na de lunch even bij de bibliotheek langs.
Omdat het Kinderboekenweek is, hebben we de Kinderboekenweekkrant uit de bieb meegenomen.
En die heeft ze serieus ter hand genomen, zoals je ziet.

En daar krijg je dorst van!

Na de appelsappauze heeft ze nog heerlijk geschilderd en getekend.

Maar die foto’s zijn voor een andere keer!

Collage

 

Dit is hem geworden, de collage met de woorden goud, zeester, timide en sleutel.

De muzieksleutel in combinatie met het letterlijk verknipte woord: ti -mi -d-e gaf een heel andere draai aan de opdracht, want allevier de woorden/letters geven muzieknoten aan!

De twee dames rechtsboven zijn behoorlijk timide en in zichzelf gekeerd:
Het verhaal is dat het kleine meisje later alsnog haar rust vindt in de natuur.
Ook de zeesterren zijn nogal rustig.
Dit alles op goudkarton geplakt geeft het geheel zijn glans.

Hoewel ik niet ontevreden ben over het idee, ben ik niet echt blij met de uitvoering.
Ik ben hard tegen mijn gebrek aan ervaring aangelopen!
Ik zie echter het verbeteren van mijn techniek -   naast het meedoen aan de challenge van Conny - als de échte nieuwe uitdaging. Dus…mochten jullie nog tips hebben, graag!!

Enjoy today

 In 2022, het coronajaar (waarin reizen werd afgeraden en opa's en oma's hun kleinkinderen slechts voor het raam mochten zien) besloten mijn dochter Maritza en ik om iedere week een stukje te schrijven rond een bepaald onderwerp. Om en om bedachten we een thema en mailden de inhoud naar elkaar toe.
Zo hielden we op een bijzondere manier contact in een rare tijd. 
Het was ontzettend leuk om te doen; we hebben elkaar wekelijks verrast met mooie, ontroerende, grappige en vaak heel persoonlijke verhalen.
Soms was het alleen een gedicht, dan weer een aantal foto's met onderschrift, maar altijd waren we beiden een weeklang gefocust op hetzelfde thema.
Voorbeelden van die thema's waren: "Enjoy today" (dat was de eerste), "Bijna", "Zorg", "Stenen", "Kinderboeken", e.v.a.
We hebben dat het hele jaar volgehouden en alle resultaten gebundeld in ons boek:"Enjoy today".  

Behalve dat het ons beiden ertoe heeft aangezet om onze creativiteit aan te spreken en verder te ontwikkelen, is er daardoor een (nog) mooiere moeder-dochterband ontstaan!

Nadat het boek er was, (we hebben in eigen beheer 5 exemplaren laten drukken) zijn we een poos gestopt, weer begonnen, weer gestopt, maar nu gaat het er toch weer van komen, want we gaan weer beginnen!

We hebben de opdrachten aan elkaar nog verder uitgebreid, want behalve schrijfstukjes "mogen" we nu ook tekenen, schilderen, fotograferen en collages maken.  En met dat laatste gaan we beginnen:
Maritza en ik hebben besloten om de komende 8 weken samen mee te doen met de challenge van de reeds genoemde connysquilts.blogspot.com.

Als opwarmertje toon ik hier onze resultaten van vorige week, waar de opdracht was: Maak een collage met de woorden: koraal - hand - ladder en kunst.

Maritza ging echt voor de humor, zoals je op de foto rechts ziet.

Aan de hand van het woord koraal bedacht zij een klusbedrijf onder water!
Alle gegeven woorden kwamen op een grappige manier aan bod.

Links zie je mijn product: Ik heb als basis De amandelboom van Van Gogh genomen en daar met een sierlijke hand een ladder tegen gezet.
Linksonder staat een mevrouw met een kwast te aarzelen of ze de ladder op zal gaan en nog wat verf zal toevoegen.
Ze doet het toch maar niet, want wie is zij om Van Gogh te willen verbeteren?!
Het is mijn allereerste collage ooit, dus daar is nog wel veel aan te verbeteren, maar het is superleuk om te doen.

Elke woensdag zetten alle deelnemers aan de collage-challenge hun werk op hun blog. En dat gaan wij nu ook doen.
Tot morgen dus.
Dan zijn de woorden goud - timide - zeester - sleutel.

Welkom!

Na jaren van stilte op deze plek begin ik er weer aan. Een eigen blog!
Er waren verschillende aanleidingen, oftewel challenges.

1. Samen met mijn dochter Maritza begin ik opnieuw aan een wekelijkse creatieve challenge :
We geven elkaar om beurten een thema op en daar moeten we dan ieder iets creatiefs mee doen. Schrijven, tekenen, schilderen, een foto maken, het mag alles zijn. we deden dat ook al eens in 2022, het coronajaar.
Ik vertel daar binnenkort meer over.

2. Via de blog van Bettie bertiebo.blogspot.com kwam ik uit bij  Conny's quilts connysquilts.blogspot.com.
Conny heeft een leuke collage-challenge bedacht, waar ik graag aan mee wilde doen.
Maar dan moet je bij voorkeur wel een eigen blog hebben waar je je collage kan tonen.
Iedere woensdag moet de collage gepubliceerd worden.

3. En de derde challenge was om zelf een nieuwe blog te maken.
Dat was (en is) nog de grootste uitdaging!
Mijn site is dan ook nog lang niet compleet en zal in de komende tijd nog moeten groeien.
Maar het begin is er, en ik hoop op jullie bezoek en support!

                                                Groetjes uit Breskens, waar ook de paddenstoelen
                                                in de tuin van Goedertijt vertellen 
                                                dat het volop herfst is geworden.